50个最佳在线公共卫生硕士学位课程
尽管“公共卫生”可能是一个难以理解的专业，但在线公共卫生硕士 (MPH) 学位是最受欢迎的在线硕士学位之一目前可用。即使是公共卫生领域的专业人士，有时也很难明确地描述公共卫生到底是什么，不是什么——通常只有当公共灾难或疾病爆发时，才会再次提醒社会有这个称为公共卫生的系统。公共卫生不是治疗疾病，而是首先致力于预防疾病。公共卫生不管理大规模的健康危机，它着眼于人口以促进教育和更好的程序以避免未来的危机。从本质上讲，公共卫生是一个由医疗保健专业人员组成的网络，他们参与预防疾病和伤害的过程，并提供信息以帮助公众摆脱不健康或有害的做法。
对于那些想进入或推进公共卫生领域的人来说，硕士学位是必须的。但由于忙碌的生活、家庭义务以及当前工作的专业人士与他们选择的著名 MPH 项目之间的绝对距离，在线攻读学位是必经之路。对于那些对 MPH 感兴趣的人，有许多在线和大部分在线课程。我们浏览了许多出色的程序，并根据我们的标准选择了最好的程序。继续阅读以了解我们使用的方法以及我们为此排名选择的学校，并开始加入令人钦佩的公共卫生领域！
我们的方法：为了获得最佳在线公共卫生硕士在线学位课程的最全面列表，我们重点关注了几个可供公众使用的重要资源：公共卫生教育委员会 (CEPH)、公共卫生认证委员会 ( PHAB)、美国公共卫生协会 (APHA)、美国新闻与世界报道、美国劳工统计局以及提供在线 MPH 学位课程的学校网站。我们开发了一个四点计分系统来对顶尖学校进行排名，如下所示：
学校声誉 (25%)
负担能力 (25%)
项目认证 (25%)
可访问性/灵活性 (25%)
49. 自由大学
1971 年林奇堡浸信会学院由具有超凡魅力的福音派牧师 Jerry Falwell 在他所牧的教会的帮助下创办。Falwell 的教堂 Thomas Road Baptist Church 完全支持位于弗吉尼亚州林奇堡的位于自由山上的新学院。第一年的学费只有 200 美元，有 154 名学生注册，希望“影响美国的道德和伦理课程”，这是学校的一个明确目标。1976 年更名为自由浸信会学院，学校在 1985 年获得大学地位后再次更名——自由大学将是最终名称。Liberty Online 是同年开始的远程教育计划精心准备的高潮，已经存在了 30 多年，提供许多“来自基督教世界观的学科”。
课程详情：自由大学的 MPH 学位课程通过健康科学学院完全在线提供。一个 42 学分的课程，提供三个同源项目——全球健康、健康促进和营养。无论选择何种同源，每个学生都必须参加一般核心课程，涵盖流行病学和生物统计学的公共卫生基础知识，然后在这些专业领域开设特定课程，涵盖“糖尿病、肥胖和饮食失调”等主题。 “健康传播与宣传”和“发展中国家的卫生”。此外，所有 MPH 学生必须完成实习与他们选择的特定专业相关的实习/现场经验。几十年来，Liberty Online 一直为远程学习学生提供教育——他们不仅完善了课程作业，还完善了所提供的支持。许多教程帮助潜在和当前的学生通过 Liberty 获得成功。
48、密歇根州立大学
1855 年，密歇根州东兰辛市创建了美国第一所从科学角度教授农业的学校。密歇根州农业学院于 1857 年向 63 名学生（均为男性）开放。最初预计学生每天在校园里手动工作三个小时。到 1961 年，学校获得了完整的四年制学位课程，并成为未来所有赠地大学的典范（由 1962 年的莫里尔法案提供，该法案允许各州使用联邦土地出售以资助高等院校教育）。学校在 1870 年成为男女同校后更名为州立农业学院，学校在 1964 年最终成为密歇根州立大学 (MSU) 之前，又经历了几次更名。
计划详情： MSU 的 MPH 学位是通过人类医学学院公共卫生部提供的合作计划。这个“强调应用知识”的 42 学分课程完全在线，课程受到 CEPH 的“MPH 基础知识和能力”的启发。十八门核心课程涵盖“流行病学和公共卫生”和“公共卫生生物统计学”等主题，学生可以选择额外的 18 小时选修课。终极体验六学分的实习和 Capstone 论文完成了该计划。该 MPH 学位课程很容易进入我们的前 50 名，非常适合处于职业生涯中期且希望参与实践和实施预防性健康措施的专业人士。所有课程都是异步提供的，具有最大的灵活性，学生可以选择完成根据他们的日程安排，全日制或非全日制课程。
47. 印第安纳卫斯理大学
马里恩学院，原名印第安纳卫斯理大学（IWU），成立于1919年，1920年正式成立于印第安纳州马里恩。最初，学校的愿景是建立一个培训教师的机构——镇上的当地人在印第安纳州卫斯理卫理公会会议上发表讲话，要求将费尔蒙特圣经学校转变为马里恩的一所普通学校。学校转换得到了会议的批准，但学院发展成为一所综合性文科大学，在印第安纳州、肯塔基州和俄亥俄州设有学习场所，并设有不少于 16 个地区教育中心。由于马里恩市以外的扩张和对文科的重视，以及与卫斯理教会教派的联系，学校于 1988 年成为印第安纳卫斯理大学。
课程详情：IWU 的在线 MPH 学位课程以生物统计学、流行病学、环境健康、卫生服务管理以及社会和行为科学（五个“公共卫生核心领域”）为重点，以课程和规划为重点，“从一个明显的信念——基础。” 与基督教信仰传统保持一致，IWU 的在线 MPH 计划通过其使命为学生做好准备，即“通过加强卫生系统、建立更强大的社区以及从基于信仰的基础上促进健康行为来改善当地和全球人口的健康。” 一个 43 学分的课程，学生一次参加一门为期八周的课程，并参加指导实习和一学分的顶点项目。IWU 的所有在线学生都被分配了一名学术顾问，并且校外图书馆服务是远程学习者的宝贵资源，拥有“广泛的书籍、期刊、数据库、电子材料和图书馆服务”，以确保在线学生拥有他们需要的材料和研究。追求 CEPH 认证
46. 旧金山大学
1854 年，耶稣会神父安东尼•马拉斯基从意大利移居加利福尼亚州旧金山，并迅速着手建立耶稣会教堂和学校。这所学校被称为圣依纳爵学院，将成为该市第一所大学。1855 年开课时只有 3 名学生（只录取了男性），但三年后学生人数增加到 65 人。学校于 1859 年获得加利福尼亚州的正式章程，并多次搬迁。1930 年，学院更名为旧金山大学 (USF)，1964 年，女性获得了全日制录取。现在，这所私立的耶稣会天主教大学在其五个学院和学院——法律、管理、教育、护理和卫生专业以及艺术和科学学院招收了 11,000 多名学生。USF 获得地区认可由 西部 学校 和 学院 协会.
课程详情：USF 护理与健康专业学院的 CEPH 认证 MPH 学位课程可以在线完成，也可以在 USF 的两个校内地点完成。对于选择在线选项的学生，他们将参加完全在线的异步课程，并且必须从可以作为虚拟网络研讨会或校园研讨会的三个住院医师中选择两个。所需的 45 学分可以在两年内兼职完成，也可以在一年内作为加速课程完成。课程包括跨学科的“社会正义、卫生政策、伦理和公共卫生法”和基础“公共卫生系统领导和管理”等课程。CEPH 认证
45. 克赖顿大学
Mary Lucretia Creighton 是一位慈善、充满爱心的女性，她生活在 1800 年代，以其对内布拉斯加州奥马哈市需要帮助的人的利他主义和善意而闻名。当她的丈夫爱德华于 1874 年去世时，她决定以他的名义创办一所天主教大学。遗憾的是，几年后她去世了，但她在遗嘱中留下了可观的一笔资金，用于学校的发展。当地主教詹姆斯奥康纳在耶稣会（耶稣会）的协助下管理学校，1878 年，克赖顿学院向 120 名男学生敞开大门。从 1892 年 Creighton 成为 Creighton 大学开始，女性可以成为专业学校的学生，但在 1951 年获得艺术与科学学院的完全录取。作为耶稣会传统的 28 所天主教大学或学院之一，Creighton 招收超过8、000 名学生目前在其九所学校和学院学习。区域认证由高等教育委员会提供。
课程详情：出于既得利益，从耶稣会的社会正义和奴役立场接近公共卫生，Creighton 的完全在线 MPH 赋予学生制定“为高危人群以及那些无法获得健康计划的人制定健康计划的能力”。足够的医疗保健。” 在每八周的课程中一次学习一门课程，学生可以期望在大约两年半的时间内完成 43 学分的课程。22 个学分的核心课程涵盖“公共卫生伦理”和“基于社区的参与式研究导论”等主题，学生可以选择 15 小时的课程，专注于卫生政策和伦理或医疗保健管理。剩余的学分由实习经验和 Capstone 组成。过去的学生对该计划及其道德和富有同情心的医疗保健方法赞不绝口。
44. 新东南大学
1965 年，当一群劳德代尔堡的商人和城市领导人开始在他们定期安排的早餐聚会上密谋时，建立一所新型学校的想法诞生了。该小组希望在佛罗里达州的那部分拥有丰富的物理和社会科学的高等教育机构，因此创建了专门针对研究生的新星先进技术大学。这所学校最初位于劳德代尔堡，后来发展成为一个二战机场，作为其校园的一部分。Nova 开始扩展其课程，并于 1994 年与东南健康科学大学合并成为 Nova Southeastern University (NSU)。该大学的多个校区遍布全州和波多黎各，目前有近 25,000 名学生注册。
课程详情： NSU 的 Kiran C. Patel 骨科医学院博士的在线 MPH 课程为学生提供长达五年的时间来完成 42 学分的课程，这吸引了在职专业人士和那些无法全职转移到佛罗里达州的人。教育。需要多次校园访问——周末定向和退出研讨会以及项目结束时的周末研讨会——所有课程都可以在线获得。核心课程包括“卫生政策、规划和管理”和“环境与职业健康”等科目，学生有广泛的选修课从中选择。选修课涵盖从“文化、种族和健康”到“疫苗和疫苗可预防疾病”到“儿童保护中的公共卫生问题”等主题。还需要六学分的公共卫生领域经验和最终的综合考试。对于对该计划感兴趣的准学生，了解 NSU 在线 MPH 的重点和范围的好资源是医学院出版物Outlook。CEPH 认证
43. 芝加哥洛约拉大学
洛约拉大学于 1870 年由耶稣会在伊利诺伊州芝加哥成立，前身为圣伊格内修斯学院，后来成为这座不断发展的城市的主要财政资源之一。耶稣会神父阿诺德达门神父是这所学校的正式创始人，起初它位于市中心附近。1909 年，学校更名为芝加哥洛约拉大学 (LUC)，三年后开始搬到现在的旗舰主校区——湖滨校区。早年成立了多所专业学校和学院——社会学学院（将导致社会工作学院）始于 1914 年，并招收了该机构的第一批女学生。现在这所私立男女同校的耶稣会大学是全国最大的天主教大学之一，在芝加哥有六个校区。
课程详情： LUC 的健康科学部为其 MPH 学位课程提供两个学位课程，其中一个是完全在线的。公共卫生政策和管理专业是希望“在政治、流行病学、伦理学、经济学、法律和管理方面进行跨学科培训”的学生的理想选择。一个 42 学分的课程，学生可以只专注于公共卫生政策或健康管理，或者如果他们愿意，可以同时专注于两者。该计划具有明显的“强调种族和经济健康差异以及生物伦理学”的核心课程，例如“社会环境中的人类行为”和“环境健康”。学生还必须参加特定课程，选择一门道德课程，六个学分的选修课，并参加实习和最终体验. 为每个学生分配一名导师，以协助他们在现场体验实习环境（实习）中进行指导和监督，并且学生还被分配了一名特定的 Capstone（最终体验）项目导师。CEPH 认证
42. 威斯康星医学院
两所以医学为重点的学校将导致在威斯康星州密尔沃基市创建一所私立的、独立的医学和研究生院，称为威斯康星医学院。威斯康星内科外科学院成立于 1893 年，密尔沃基医学院成立于 1894 年。十多年后，密尔沃基医学院与马凯特大学（当时的一所大学）合并，然后在 1913 年马凯特收购了威斯康星大学内科医生和外科医生学院成为独立的马凯特大学医学院。当马凯特大学在 1950 年代和 60 年代出现财务问题时，学校断绝联系，威斯康星医学院 (MCW) 于 1970 年诞生。MCW 获得高等教育委员会的地区认可，为近 1 个、
计划详情：健康与公平研究所是 MCW 在线 MPH 学位课程的所在地。一个 42 学分的课程，预计学生每学期修读一到两门课程，以在规定的五年期限内完成课程。该计划由五门核心课程、七门必修课程（包括实地实习和顶峰课程）组成，该计划的其余课程选自“母婴健康挑战”、“传染病”和“健康中的种族和民族不平等”。作为一个完全在线的学位，MPH 项目的未来学生有机会试水，例如交互式 PowerPoint 演示文稿，并为在校学生提供远程学习支持和资源. MPH 计划自 1986 年以来一直在 MCW 存在，并且“在帮助学生实现教育目标、增加知识和促进职业发展方面有着非常成功的历史”。CEPH 认证
41. AT斯蒂尔大学
安德鲁•泰勒医生一直饱受医疗悲剧的困扰。他在内战期间担任医生，并为他的几个孩子与疾病相关的死亡以及他的第一任妻子因分娩并发症而去世感到悲痛——这些损失使他在 1800 年代中期开发了一种不同的医学方法。斯蒂尔博士于 1892 年在密苏里州柯克斯维尔成立了美国整骨学院 (ASO)，以训练其他人采用他的方法，这种方法被认为是非常激进的（有些人甚至认为他是个骗子）。一栋两室的建筑是五名女学生和十六名男学生的第一间教室，现在这所私立的非营利性研究生机构被称为 AT Still 大学 (ATSU)。超过 5,000 名学生在两个校区（柯克维尔的主校区和亚利桑那州梅萨的校区）的六所学校和在线就读。
课程详情： ATSU 的在线 MPH 学位是一个综合性的 64 学分课程。该计划的目标是“培养精英医疗保健专业人员，他们准备好并有动力做出改变并引领医疗保健的未来。” 通过“领先的医疗保健组织”和“公共卫生政策与政治”等主题的核心课程以及“老年病学的文化变革”和“社区健康与社交媒体”等选修课，学生获得了坚实的领导技能基础并变得知识渊博在当前的公共卫生趋势和最佳实践中。未来的学生甚至可以参加在线演示课程看看该计划是否适合，并通过 ATSU 体验在线学习。有一个必需的六学分实习，学生必须在公共卫生实习或现场体验中进行 240 小时的接触，但通过 ATSU 的 MPH 计划的“家庭和文化”，学生在整个过程中得到全面的指导和监督实习经历。CEPH 认证
40. 佛蒙特大学
学校在加入州立农业学院作为 1862 年《莫里尔赠地法案》的一部分时获得了公立大学的地位，现在这所研究型大学是该州唯一的赠地学校。UVM 位于伯灵顿，获得了地区性的认可新英格兰学校和学院协会。
计划详情：对于来自所有教育和专业背景的个人，完全在线的 MPH 可通过 UVM 和拉纳医学院之间的关联获得。这个通才的 42 学分学位课程为高度定制的学位提供了许多学习领域。该计划的前沿有五个核心学科：行为科学/健康教育、生物统计学、环境健康、流行病学和健康服务管理。该课程由著名的 UVM公共卫生学院教授他们也是该领域的研究人员、从业人员和专家。通过涵盖“调查疾病爆发”和“气候变化与公共卫生”等主题的课程，学生将获得最新的公共卫生信息，并为该领域的许多不同职业做好准备。学生还可以从一个非常敬业的支持团队中受益——从对项目的第一次调查到毕业日，学生在制定他们的定制课程时都会得到建议和指导。追求 CEPH 认证
39. 西弗吉尼亚大学
1862 年的莫里尔法案使西弗吉尼亚州于 1867 年建立了西弗吉尼亚农业学院，作为赠地机构。西弗吉尼亚摩根敦学校的第一堂课由 6 名大学生组成（所有男性——女性不会直到十二年后才被录取为正式学生），100名预科学生和六名教师。在其第一年，学校的名称更改为西弗吉尼亚大学 (WVU)。1889 年首批 10 名女性入学时，她们加入了 198 名男性。然而，直到 1973 年，女学生都将实行宵禁和着装要求——这与没有此类限制的男学生同行不同。这所公立大学是该州的旗舰，拥有多个校区，也是一个空间拨款机构。现在有十四所学院和学校，
计划详情：生物统计学硕士学位通过 WVU 的公共卫生学院可以完全在线完成（还有其他几个 MPH 专业可供选择，但它们都是校内课程）。这个 42 学分的课程专为希望在公共卫生领域拥有坚实核心的学生而设计，并在“将统计理论和原理应用于公共卫生、医学、生物学、制药、环境科学和其他相关领域的研究的科学领域。” 通过“元分析导论”和“生物统计咨询”等科目的课程，学生将为在公共卫生和制药领域的职业做好准备。作为课程的一部分，学生必须完成 180 小时的“基于实践的体验”和最终体验。作为一个在线程序，CEPH 认证
38. 新英格兰大学
三所不同学校的历史导致了新英格兰大学 (UNE) 的创建。首先是威斯布鲁克神学院，它于 1831 年在缅因州波特兰成立。塞拉菲克学院于 1939 年由缅因州比迪福德的方济各会修道士创办，旨在教育魁北克（土生土长的魁北克）血统的男孩和年轻人。它最初是一所高中和初级学院，但在 1952 年成为一所四年制学校，更名为圣弗朗西斯学院。到 1970 年代，圣弗朗西斯遇到经济困难，并于 1978 年与新英格兰骨科医学院合并成为新英格兰大学。1996 年威斯布鲁克并入 UNE，现在学校拥有三个校区——两个在缅因州一个在摩洛哥国家。现在有五所学院和超过 13,500 名学生，新英格兰学校和学院协会高等教育机构委员会。
课程详情：UNE 的 100% 在线 MPH 学位是该州唯一获得 CEPH 认证的项目。该课程需要 46 个学分，可以在 18 个月内完成，由从事公共卫生研究的教职员工授课。为学生预定了 25 个学分的必修课程——五门核心课程和三门课程，涵盖“公共卫生原理”、“研究方法”和“综合公共卫生实践”。剩余的 21 个学分是从“肥胖流行病：公共卫生视角”、“母婴健康基础”和“应用流行病学”等选修课中选择的。这个综合性的、有影响力的学位课程使用 Blackboard 作为其在线交付方式，并且还为在线学生提供了大量的学生服务，成功的学生是受支持的学生。” 从为每个学生提供专门的学生支持专家到黑板教程，UNE 的在线课程与校园内的同类课程一样扎实且资源丰富。CEPH 认证
37. 阿克伦大学
1870 年，俄亥俄普世主义者大会在俄亥俄州阿克伦市成立了布赫特尔学院，该学院受到当地居民的巨大影响和财政支持，尤其是成功的制造商约翰•R•布赫特尔（他一生向学校捐赠了 50 万美元）。随着学校与社区的联系日益超越其宗派影响力，并且由于它希望仅向非宗派附属学校提供资金，该学院于 1907 年切断了与普世教会的联系。布赫特尔学院开始在财务上陷入困境，并在1913年学校的管理权转移到城市，成为阿克伦大学（UA）。现在，这所公立男女同校研究型大学是俄亥俄大学系统的成员，并在俄亥俄州的其他三个地点设有分校。高等教育委员会。
计划详情：通过东俄亥俄州公共卫生硕士联盟 (CEOMPH)的合作，阿克伦大学卫生专业学院护理学院的 MPH 学位课程不仅让学生受益于一所伟大大学的专家教师，还让学生受益于其他四所伟大学校的教师：克利夫兰州立大学、东北俄亥俄医科大学、俄亥俄大学和扬斯敦州立大学。学生将作为一个队列指导学生完成该计划，所有六门核心课程在周六早上通过交互式视频会议同步教授。42 学分课程的其余课程包括 9 个学分的通才课程和 15 个选修课学分。学生可以从 CEOMPH 的五所大学中的任何一所中选择选修课，但所有经批准的选修课不是在线课程，因此学生需要谨慎选择是否希望获得完全在线的体验。CEPH 认证
36. 得梅因大学
SS Still 博士骨科学院于 1898 年由夫妻医生 Summerfield Saunders Still 和 Ella Still 在爱荷华州得梅因成立。从一开始，女学生就受到平等对待，占学生人数的很大一部分。该学院位于市中心，于 1905 年更名为斯蒂尔整骨学院。到 1927 年，学校已经发展到需要更大的校园空间，并搬到了一个新的位置。这些年来，学校又进行了几次更名，又搬到了现在的位置——这所学校自 1999 年以来一直被称为得梅因大学 (DMU)，现在位于占地 22 英亩的校园内。其使命是“通过教育不同群体的高素质和富有同情心的卫生专业人员来改善我们全球社区的生活，” DMU 是一所私立非营利性整骨医学学校，在校生近 2000 人。高等教育委员会对 DMU 进行区域认证。
课程详情：得梅因大学的 MPH 在线学位课程可提供三个集中领域。在这个 46 学分的课程中，学生可以在一般公共卫生轨道、健康服务管理和健康促进之间进行选择，其愿景是通过我们对创新教育、奖学金、服务和公共卫生进步的承诺来改善“所有人的健康”。 ” 该计划可以在大约 30 个月内完成，但未来的学生甚至可以在他们被录取之前就开始上课，以抢占先机，测试计划与他们的需求的兼容性，或进行专业发展. 预计所有三个方向的学生都将完成“美国医疗保健系统概述”和“基本统计与研究”等主题的必修核心课程、所选专业的核心课程、“美国传染病”等主题的两门选修课。人类和动物”，“政策和实践：应急准备”和“心血管流行病学”，180 小时的实习，以及最终的顶点项目。CEPH 认证
35. 爱达荷州立大学
1901 年初春，爱达荷州州长将参议院第 53 号法案签署为法律，为当年春天晚些时候在爱达荷州波卡特洛建立爱达荷学院铺平了道路。由于镇长的决心和为校园捐赠的私人土地，选择了一个特定的位置（称为“街区之战”）。次年开始上课，在接下来的 15 年内，招生人数将增加到 300 人，学校名称将更改为爱达荷技术学院。在 1963 年成为爱达荷州立大学 (ISU) 之前，该名称又更改了三次，现在这所男女同校的公立博士研究大学（由卡内基基金会指定）为 12,500 多名在线和在校学生提供 250 个学位课程。波卡特洛的主校区，在 Meridian、Idaho Falls 和 Twin Falls 的姊妹校区。这西北大学委员会对ISU 进行区域认证。
课程详情：爱达荷州立大学在线学位提供该州唯一的 CEPH 认证 MPH，将所有推荐的公共卫生专业人员核心能力整合到该计划中。48 学分课程提供“公共卫生中的社会与文化视角”和“健康”等课程的核心课程，非常适合正在工作且需要自由活动的学生或无法前往 ISU 校园的农村专业人士程序计划”异步提供了很大的灵活性和适应度。学生入读该计划时会分配顾问，在线课程保持较小规模，以确保学生在“课堂”内和个人获得教师和教授所需的时间和支持。毕业之后，CEPH 认证
34. 密苏里大学
1839 年，密苏里州议会通过了一项建立大学的法案，密苏里州的哥伦比亚镇受益于密西西比河以西特许成立的第一所公立大学。布恩县当地人主张将他们的镇作为学校的所在地。出价 117,921 美元的捐赠资金和种植面积承诺。两名学生是 1843 年的第一个毕业班。名为密苏里大学（亲切地绰号“Mizzou”），该机构于 1870 年成为一所赠地大学，并开始成倍增长。现在是密苏里大学系统的旗舰学校，Mizzou 拥有 18 所学院和学校，拥有超过 33,000 名在校学生和 300 多个学术学位课程。这所综合性公立男女同校大学获得了高等教育委员会的区域认可。
课程详情：密苏里大学卫生专业学院的在线 MPH 遵循校内健康促进和政策重点课程。通过同步和异步课程，学生无需参观校园即可参与该计划。拥有 45 个学分（39 个必修核心课程学分和 6 个选修学分），如果学生全日制参加该计划，他们通常在两年内完成该计划。课程涵盖“公共卫生中的社会和行为科学”和“公共政策过程和策略”等主题，以便为学生提供“行为改变理论和项目规划与评估”的坚实基础，并了解如何影响和制定政策决策。” Mizzou在线学生可以获得大量支持，学术咨询、职业中心和写作中心支持等服务，仅举几例。CEPH 认证
33. 蒙大拿大学
1893 年，蒙大拿州米苏拉市为蒙大拿州米苏拉市设立了蒙大拿大学，这是米苏拉镇居民和海伦娜镇居民之间的策略的一部分。海伦娜希望被宣布为蒙大拿州首府的新入学者，因此米苏拉承诺，如果海伦娜支持将其作为新特许学校的所在地，米苏拉将不参与州首府的竞购战。米苏拉被选中并于 1895 年在一个临时地点开始上课，因为校园刚刚处于建设的开始阶段。蒙大拿大学 (UM) 位于哨兵山脚下，是该州系统中的第二大大学。作为蒙大拿大学系统的一部分，并与该系统中的其他三所大学合作，UM 是旗舰校区，主校区和南校区占地超过 230 英亩，共有 13,000 多名学生就读于 11 所学院和学校。这所公立男女同校研究型大学获得了地区认可西北高等学校委员会。
课程详情： UM 卫生专业和生物医学学院的公共和社区健康科学学院设有在线 MPH 学位课程。总共 42 学分构成了该学位，特别关注“农村和全球公共卫生问题交叉所带来的独特挑战”。该学位需要 27 个核心学分、9 个最终顶点课程的学分（包括实习、专业论文和作品集）和 6 个选修课学分。核心课程涵盖“ 生物统计学基础”等主题”和“环境和农村健康”，学生可以从部门内选择“多元文化和美洲原住民公共卫生”和“公共卫生遗传学”等主题的选修课（来自其他部门的选修课——如卫生服务管理局或社会和行为科学部门——可以在顾问批准的情况下进行）。所有课程都是在线的，但学生需要准备好在校园内捍卫他们的专业论文。CEPH 认证
32. 北达科他大学
在正式成为一个州的六年前，北达科他州于 1883 年在大福克斯创立了北达科他大学 (UND)。学校专注于提供文科教育（当时很少见），学校包括一所师范学校教师的教育。从男女同校开始，八名男女学生组成了第一个毕业班。那些第一批学生每周只需支付 3.50 美元就可以成为寄宿学生，但不得不与冬天没有炉子来加热大厅，夏天不能打开窗户来降温，以及必须拖运的饮用水作斗争从镇上一桶一桶地进来。现在，这所设备齐全的公立大学被卡内基基金会列为具有高度研究活动的大学，并招收了近 15,000 名学生。
课程详情：一个明确强调分析的项目，UND 医学与健康科学学院的 MPH 学位提供两个分析密集型专业：人口健康分析和健康管理与政策。所需的 42 学分中有 18 个是核心课程，涵盖“SAS 数据管理简介”和“医疗保健系统”等主题，其余课程专门用于专业课程和最终的 6 学分实习（可以是在本地、国家甚至国际上完成）并最终完成学术项目。这两个专业分别需要 12 个特定重点学分，并允许学生选择 6 个学分的选修课。该计划在校园内授课，但所有课程均通过现场直播进行，以适应远程学习者。CEPH 认证
31. 亚利桑那大学
随着 1862 年《莫里尔土地赠款法案》的通过，亚利桑那领地渴望参与并建立了一所大学。该领土的立法机构于 1885 年批准在图森建立亚利桑那大学，并于 1887 年开始在旧美因河畔建造校园的第一座建筑。这将是未来州的第一所大学，32 名学生于 1891 年开始上课在已完工的建筑物中（今天仍然存在）。从 1891 年的前六名教师到目前提供教育的 3,000 多名学术人员，亚利桑那大学（UA，或“Arizona”）是一所公立研究型大学，被卡内基基金会授予极高的研究称号。超过 42,000 名男女同校学生就读于 350 多个提供的学位课程。
课程详情：非常适合希望在两年内完成课程的学生，通过 AU 的 Mel 和 Enid Zuckerman 公共卫生学院的完全在线 MPH 学位是一个模块化课程，每门课程都需要七个半星期才能完成。42 学分课程提供三个浓度，需要实习（六个学分），可以在学生的当地社区完成。核心课程包括“公共卫生的社会文化和行为方面”和“卫生预算和财务管理基础”等课程。应用流行病学、健康服务管理或健康促进专业的课程作业占学位课程的 50%，用于真正的专业重点。系列网络研讨会）关于 AU 在线 MPH 学位的好处。CEPH 认证
30. 本笃会大学
1887 年，伊利诺伊州芝加哥圣普罗科皮乌斯修道院的本笃会僧侣在莱尔郊区为特别具有捷克或斯洛伐克血统的年轻人开设了一所大学。这所学校最初被称为圣普罗科皮乌斯学院，后来以“西方修道之父”圣本尼迪克特的名字命名，1971 年最初是伊利诺伊州本尼迪克特学院，然后是 1996 年的本尼迪克特大学 (BenU)。私立的罗马天主教大学的使命是成为“一个包容性的学术社区，致力于教学和学习、学术和服务、真理和正义，受到天主教知识传统、教会的社会教导和智慧原则的启发。圣本笃。” 1968 年成为男女同校，学生入学人数现已接近 10,000 人。在梅萨设有分校，高等教育委员会。
课程详情： BenU 的综合性 58 学分在线 MPH 学位课程每年提供六个课程开始日期，并且可以在短短两年内完成。学生从 46 学分的基础课程开始；核心课程涵盖“公共卫生研究方法”、“社区健康分析”和“卫生服务组织管理”等主题。剩余的学分可用于与 MPH 一起获得公共卫生证书。证书的可能性包括应急准备、健康教育与促进、健康管理与政策以及流行病学。毕业不需要论文，但学生必须参加 240 小时的实习。支持服务和资源也很全面，甚至在提交申请之前就开始了。未来的学生可以通过招生过程的分步指南，探索在线交付系统，并被分配一个项目经理以获得所需的任何指导。CEPH 认证
29. 马里兰大学
1856 年，马里兰农业学院获得特许经营权，两年后，学校创始人查尔斯•本尼迪克特•卡尔弗特在马里兰州的大学公园选择并购买了 400 多英亩土地作为校园场地。1859 年开门上课时，34 名男学生率先入学。学校于 1864 年成为赠地机构，但在内战期间陷入财务困境。入学人数回升，学校恢复了势头。1916 年发生了两次重大变化——马里兰州获得了学校的控制权，将其重新命名为马里兰州立学院，女性首次入学。直到 1951 年，第一批黑人学生才被允许入学，1988 年，该州的高等教育系统进行了重组，将学校改造成马里兰大学帕克分校。自 1997 年起简称为马里兰大学 (UMD)，这所公立研究型大学是该州的旗舰，有近 40,000 名学生就读于 14 所学校和学院。中部州高等教育委员会对 UMD 进行区域认证。
课程详情：UMD 的公共卫生学院提供混合在线公共卫生、公共卫生实践和政策 (MPH-PHPP) 学位课程，课程完全在线提供，外加六个必需的周末现场指导。需要 42 学分的 15 门必修课程以及实习和 Capstone 项目才能毕业，学生学习“环境健康基础”、“医疗保健战略规划与评估”和“卫生法律与伦理”等主题，以掌握公共卫生界的领导要素。学生作为一个队列通过该计划，并且可以在短短两年内完成该计划。由 UMD 扩展研究办公室维护的网页充满了针对在线公共卫生研究生的资源和指南，可以帮助未来和当前的学生找到成功所需的服务和支持。还有一个公共卫生学院特定的职业中心，为在校学生和校友提供帮助，因此 UMD 支持在毕业后继续。CEPH 认证
28. 阿拉斯加大学安克雷奇
安克雷奇社区学院 (ACC) 于 1954 年在阿拉斯加的安克雷奇开设，为 414 名第一批学生开设了夜校。埃尔门多夫空军基地是这些课程的第一个地点——学校将在 1967 年搬到现在的位置，并提供晚间和日间课程。就在 1962 年之前，ACC 已被纳入阿拉斯加大学全州系统，就像该州的其他社区学院和学校一样。阿拉斯加大学安克雷奇高级学院 (ASC) 也是在那个时候发展起来的，以补充初级 ACC，但到 1970 年代后期，ASC 成为一所完整的四年制学校，并更名为阿拉斯加大学安克雷奇 (UA,A ）。1987 年，两所学校合并组成阿拉斯加安克雷奇大学 (UAA)。
计划详细信息：通过 UAA 卫生学院健康科学系的公共卫生实践 MPH 是一个跨学科的 42 学分课程，特别强调“阿拉斯加和环北极地区的需求”。“极地健康问题”和“公共卫生紧急情况和灾难”等学科的核心课程以及跨学科选修课都是 100% 在线，但学生将被要求每年来校园一次与教师和其他 MPH 学生面对面会面（此要求目前已暂停，但将在某个时候恢复）并来校园进行辩护他们的最终实习论文或项目。实习要求由 CEPH 认证决定，学生应该期望在两个学期的课程中投入 225 小时。该计划的学生通常在两到四年内毕业，具体取决于他们上课的方式——全日制或非全日制。CEPH 认证
27. 圣何塞州立大学
明斯的夜间师范学校由乔治明斯于 1857 年创立，后来成为西海岸最古老的公立高等教育机构。该校最初是旧金山的一所培训教师的学校，五年后成为加州州立师范学校。1871 年，学校搬到了现在的圣何塞，十多年后在洛杉矶开设了一个分校（后来成为加州大学洛杉矶分校）。两次更名——1921 年的圣何塞州立师范学院和 1934 年的圣何塞州立学院——以及扩大的课程和体育项目使学校迅速发展。然而，在最终名称被分配之前，还会发生更多的名称更改——加利福尼亚州立大学，1972 年的圣何塞，最后是 1974 年的圣何塞州立大学 (SJSU)。现在这个男女同校，综合性公立大学（加州州立大学系统的创始学校）目前招收超过 30,000 名学生。区域认证由西部学校和学院协会授予。
课程详情： SJSU 通过国际和扩展研究部门的在线 MPH 学位课程格式是一个为期 24 个月的队列模式课程，每年秋季开始，大约有 25 名学生。课程是按顺序和同步进行的，因此学生可以与他们的同龄人一起完成该计划并每周一起参与，就像在真正的教室里一样。除了“包括双向音频、多点视频、交互式白板、应用程序和桌面共享、虚拟分组会议室和会议记录的网络会议”的尖端在线技术外，学生们每年都会聚集一次——校园居住四到五天。基于 CEPH 建议的课程, 42 学分课程提供社区健康教育专业（全国仅有的五个），并需要最终的经验。由于该计划的严格性（反映了校内 MPH 学位课程的强度），SJSU 为在校学生提供多种咨询资源。CEPH 认证
26. 新墨西哥州立大学
拉斯克鲁塞斯学院起源于新墨西哥州，当时它还只是一个领土。两室教学楼在 1888 年学校成立之年提供课程。仅仅一年后，新墨西哥州立法机构想利用 1862 年的莫里尔法案，在拉斯克鲁塞斯镇附近开办一所赠地学校。这所新学校被命名为新墨西哥农业和机械艺术学院，并于 1890 年与拉斯克鲁塞斯学院合并。第一年，有 35 名学生在新校区建设中的两室大楼里开始上课。到 1960 年，这所学校将成为新墨西哥州立大学 (NMSU)，现在这所西班牙裔服务机构在 900 英亩的主校区为超过 15,000 名学生提供服务，并在阿尔伯克基设有多个分校，并在全州设有许多推广中心.
课程详情：通过反映校园课程的在线课程，通过健康与社会服务学院的 NMSU 公共卫生服务部完全在线提供的 42 学分 MPH 为学生提供了相同质量的课程，以方便他们。核心课程涵盖“疾病控制和预防的流行病学方法”、“公共卫生的社区和心理社会方面”和“卫生服务系统：管理和组织”等主题，并且有两个集中选项：社区健康教育或健康管理，行政和政策。实地体验为学生提供了应用他们所学知识并最终完成该计划的机会。CEPH 认证
25. 西佛罗里达大学
由于 1963 年佛罗里达州立法机构的投票，佛罗里达州立大学系统将获得另一所大学。彭萨科拉市将成为该学校的接受者，西佛罗里达大学 (UWF) 将成为第六所学校在佛罗里达州的十二个大学系统中。大学开学五年后，开始为高年级和研究生水平的学生上课。到 1983 年，该大学将成为一所完整的四年制机构，并首次招收新生。自然保护区是彭萨科拉占地 1,600 英亩的主校区的一部分，目前招收了近 13,000 名研究生和本科生。UWF 是一个空间资助机构，
课程详情：通过西佛罗里达大学公共卫生系完全在线提供的 42 学分 MPH 学位为学生提供了探索多学科课程的机会，同时还可以根据自己的职业目标对其进行定制。学生可以选择一般轨道或选择健康促进、教育和行为专业。这两个方向都需要“公共卫生专业人员的流行病学”和“公共卫生中的社会和行为科学”等主题的核心公共卫生课程，并且该专业提供“健康教育和互动技术”和“社会营销中的社会营销”等主题的集中课程。健康教育。” 还需要实习和综合考试。凭借“最高质量的教学方法、创新的教学方法、CEPH 认证
24. 约翰霍普金斯大学
当没有孩子的单身汉约翰霍普金斯于 1873 年去世时，他将 700 万美元遗赠给马里兰州巴尔的摩镇，用于建立以他的名字命名的大学和医院。霍普金斯是一位贵格会教徒，他在铁路行业发了财，以利他主义和人道主义着称；在他去世后的三年内，名为约翰霍普金斯大学（简称约翰霍普金斯大学）的学校成立。霍普金斯的家不适合用作校园地点，所以学校最初在市中心的地方开始。学校蓬勃发展，最终搬到了占地 140 英亩的 Homewood Estate，这将是约翰霍普金斯大学的主校区。在马里兰州和华盛顿特区的国内以及意大利、新加坡和中国的海外校区，
课程详情：约翰霍普金斯大学彭博公共卫生学院的兼职在线 MPH 学位课程提供异步的、按录音的讲座，因此可以在每个学生方便的时候完成课程。除了在线课程外，80 学分的课程还需要学生选择至少四个星期的校园面授课程。免费的非学分课程，在线学习简介，在课程开始时需要，以帮助未来的学生适应约翰霍普金斯大学的在线文化；然后学生参加核心课程并从 200 多门课程中选择他们的选修课。指定的教师顾问协助和指导每个学生完成他们的学习以及 100 小时的实习经验和最终的 Capstone 项目论文和口头答辩（在线学生可以通过互联网完成演示和答辩）。该计划是公认的严格和全面的，但作为一个额外的好处，所有在线/兼职学生都会获得韦尔奇奖学金来支付学费。CEPH 认证
23. 埃默里大学
1836年，埃默里学院由乔治亚州牛津的卫理公会圣公会创立。这所学校以卫理公会主教约翰•埃默里（John Emory）的名字命名，他在前一年的一场车祸中不幸丧生。直到本世纪下半叶，学校才开始蓬勃发展，到 1914 年，向这所小型学校提出了一个有趣且改变生活的命题。可口可乐大亨 Asa Candler 写了一封信，提议在亚特兰大提供资金和土地，将学校搬到那里，到第二年，搬迁计划得到巩固——学校成为埃默里大学。最初是一所只招收白人男性的学校，1953 年允许女性完全入学，1962 年允许有色人种学生入学。现在这所私立男女同校研究机构在 11 所学校和学院招收了 15,000 多名学生，
课程详情：埃默里的罗林斯公共卫生学院提供行政公共卫生硕士 (EMPH)学位课程作为混合在线课程。每学期举行两次所需的长周末实习，学生成为埃默里公共卫生硕士项目“真正互动”的一部分，该项目“对建立学习者社区至关重要”，以解决当今的公共卫生问题。所有其他课程都是在线提供的，在这个 42 学分的课程中，学生可以选择三个轨道：应用流行病学、应用公共卫生信息学或预防科学。所有学生都在秋季学期开始该课程，一般在两年内完成课程。十一门核心课程和两学分的实习作为所有学生的基础，无论选择的浓度如何，都有“公共卫生中的社会行为”和“公共卫生宣传”等课程。” 该计划面向目前在职且具有至少三年专业经验的从业者。CEPH 认证
22. 东北大学
青年男子夜间学院由马萨诸塞州波士顿的基督教青年协会 (YMCA) 创办，于 1898 年首次举办课程。它取得了成功，在接下来的十年内，课程将开始在白天举行也是。1916 年，学校更名为东北大学，但仅仅五年后，学校又改名为东北大学（NU）。多年来，学生团体仍然只有男性——直到二战结束后，才会招收女性。现在，这所私立研究型大学拥有近 25,000 名学生和 300 多个学位课程。此外，在北卡罗来纳州夏洛特、华盛顿州西雅图、加利福尼亚州圣何塞和加拿大安大略省多伦多都有卫星校区。区域认证来自新英格兰学校和学院协会。
计划详情：通过 NU 的 Bouvé 健康科学学院获得城市健康硕士学位是一个完全在线的项目，为学生提供研究和最佳实践，以培养和磨练“与不同城市人口进行有效沟通和倡导所需的文化敏感性”。通识教育课程需要 42 学分，涵盖诸如“美国的种族、民族和健康”、“城市健康的原理和历史”以及“社会、行为和健康”等主题，并提供选修课，例如“健康与人权”和“食品、食品政策与健康”等，以了解和探索公共卫生如何受到“从贫困、暴力和药物滥用到移民、移民和郊区化”等问题的影响。还需要 200 小时的实习，CEPH 认证
21. 加州大学伯克利分校
1868 年，两所已成立的加州学院（位于奥克兰的加州学院和赠地学校农业、采矿和机械艺术学院）合并形成加州大学 (UC)。新学校在第一年将迎来 40 名学生和 10 名教师。到 1873 年，一直占据奥克兰加利福尼亚大学校园的加州大学将地点迁至伯克利。1919年在洛杉矶成立分校，加州大学系统诞生；1952 年，“加州大学”成为一个独立于伯克利校区的独立实体，系统内的十所学校中的每一所都变得自治。这家公共研究机构自 1952 年以来被称为加州大学伯克利分校，是该系统的旗舰，拥有 40 多个、000 名学生就读于 14 所学院和学校的 170 个学术部门。加州大学伯克利分校已获得完全区域认可自 1949 年以来的西部学校和学院协会。
课程详细信息：伯克利公共卫生学院的在线 MPH 学位是一个为期两年的课程，学生在第一年修读六门核心课程，第二年修读两门核心课程和选修课和实习。由知名教师教授与校内相同严格的课程（如核心课程“生物学和公共卫生中的概率和统计概论”和选修“全球卫生灾难防范和应对”），学生修读十四门课程（至少 42-学分）毕业。通过学生可以选择遵循的几种不同的轨道，该学位是非常可定制的。学生可以采用跨学科方法，或者选择健康政策和管理 (HPM) 专业或全球健康专业。一个必需的校园““工作访问”在两个暑期课程中的每一个都为加州大学伯克利分校的在线 MPH 学生提供了参与许多学生服务的机会，这些服务始终以面对面的方式在线提供。CEPH 认证
20. 加州州立大学北岭分校
1952 年，加利福尼亚州决定为洛杉矶州立学院（现在称为加州州立大学洛杉矶分校）开发一个卫星校园。最初的计划是将校园选址在鲍德温山，但圣费尔南多谷的居民和社区领袖开始提倡将学校设在他们所在的地区。1954 年，领导人在著名的布朗德比餐厅为 23 名立法者组织了一次晚宴——他们计划进行一次演讲，以影响立法者在圣费尔南多谷建立学校。演讲说服了立法者，学校建于北岭并于 1958 年开学。四年后，该学校从加州州立大学洛杉矶分校独立出来，更名为圣费尔南多谷州立学院。到 1971 年，它成为加州州立大学北岭分校 (CSUN)，
课程详情： CSUN 的 Tseng 扩展学习学院与健康与人类发展学院合作，提供完全在线的 MPH：社区健康教育学位课程。该计划是为那些“寻求进入或在公共卫生领域取得进步”的经验很少或没有经验的学生设计的，其课程侧重于“公共卫生和专业准备的五个核心领域（生物统计学；环境健康；流行病学；卫生政策和管理；以及社会和行为科学）。学生作为一个队列通过 42 学分的两年制课程，依次完成课程作业。课程包括“健康教育的当前问题”、“健康行为的高级概念”和“健康教育的课程开发”等主题。毕业需要300 小时的实习，可以从学生所在地的适当位置中选择（经顾问批准）。CEPH 认证
19. 肯特州立大学
由于 1910 年俄亥俄州洛瑞师范学校法案的通过，俄亥俄州的西北部和东北部地区都将受益于将师范学校设在他们中间。该州西北部的城镇开始请愿学校成为在他们的社区中，肯特镇可以感谢肯特贸易委员会接待委员会成员的聪明才智，他们在灾难性的侦察探险之后为州委员会现场侦察队提供了新鲜捕获的蓝鳃鱼晚餐。晚宴弥补了委员会成员早先的经历（沟通不畅导致他们被留在火车站，而学校的拟建地点因天气原因一片泥泞，多雾的一团糟），肯特被选为选址。学校。
课程详情： 肯特州立大学公共卫生学院提供完全在线的 46 学分 MPH 学位课程，有两个专业选项。健康政策和管理 (HPM)专业是希望通过政策改变在地方或国家层面有所作为的个人的理想选择，以及 社会 和行为科学 (SBS)专业化非常适合希望在个人和集体社区基础上“预防疾病、促进健康和健康公平以及管理慢性病”的专业人士。46 个学分中有 15 个专门用于专业；剩余的学分包括 25 个学分的“公共卫生流行病学基础”和“公共卫生管理”等科目的核心课程和实习经验，以及从“国家医改”和“公共卫生”等主题中选择的两门选修课。性：一个邪恶的公共卫生问题。” 对于那些不确定该计划是否适合他们的人，一些当前的学生分享他们的在线 MPH 故事，让未来的学生了解肯特州立在线社区。CEPH 认证
18. 国立大学
David Chigos 在 1971 年提出了一个针对在职专业人士和成年人的非传统学术课程的愿景。作为一名退休的美国海军中尉指挥官和一家大型国际国防公司的员工教育主管，Chigos 对成年人对相关和适用的学位课程的需求有着独特的看法，这些课程以适合他们忙碌生活的形式提供。国立大学于 1972 年作为一所私立非营利学校开放，为 27 名学生提供晚间和周末课程（最终也进入远程/在线学习）。Chigos 担任该大学的第一任校长，现在 National 在加利福尼亚州拉霍亚设有总部，并在该州其他地区以及内华达州和在线设有分校，为近 25,000 名在校学生提供服务。
课程详情：通过健康与人类服务学院的社区健康部门，国家大学的在线 MPH 学位课程提供三个专业化选择：健康促进、 医疗保健管理和 心理健康. 所有学生参加“健康行为理论”和“公共卫生与环境”等主题的八门必修核心课程（36 个学季学分），然后参加他们的八门专业必修课（36 个学季学分）以完成学位（学生最多可以从其他机构转移 13 个半季度单位）。该计划强调应用“与识别和解决公共卫生问题相关的社会正义以及社会和行为科学的概念和方法”，非常适合希望通过社会正义倡导解决社会健康问题和解决不平等问题的个人. 培养公共卫生领域领导者的目标转化为强大的现场实习/实习机会和及时的顶点项目经验。CEPH 认证
17. 北伊利诺伊大学
1895 年的一项章程导致 1899 年在伊利诺伊州迪卡尔布市开设了北伊利诺伊州立师范学校。27 名男性和 146 名女性是第一批进入教师培训机构的班级（课程在草原上一座令人印象深刻的城堡式建筑中举行），多年来学校呈指数级增长。到 1955 年，学校过渡到北伊利诺伊学院，因为它在教育之外增加了学术课程，仅仅两年后，学校就获得了北伊利诺伊大学 (NIU) 的大学地位。多年来，“促进教学和学习、研究和学术、创造力和艺术性、外展和服务方面的卓越和参与”的使命没有改变，现在有七所学院为超过 19,000 名研究生和本科生提供服务。
计划详情： NIU 健康研究学院的在线 MPH 学位通过健康与人类科学学院促进了从许多不同的参考点了解公共卫生。在这个综合项目中，学生将学习“分析城市与农村地区的健康问题、儿童肥胖或气候变化对健康的影响等主题”。提供两个专业：健康促进和健康服务管理. 根据所选专业，学生必须修满 43-46 个学分才能毕业。核心课程涵盖“环境健康中的问题和问题”、“流行病学原理和方法”和“社区健康规划”等主题。这两个项目都将学生培养成该领域的领导者——健康促进专业化为学生准备认证健康教育专家 (CHES) 考试，而健康服务管理专业化的学生（如果他们选择必要的选修课）有资格参加伊利诺伊州疗养院管理员执照考试。CEPH 认证
16. 东田纳西州立大学
东田纳西州立师范学校于 1911 年在约翰逊城向 29 名高中和师范学生开放。师范学校的学生正在进入一个为期两年的计划成为教师。师范学校将成为四年制课程，并于 1925 年更名为东田纳西州立师范学院。五年后，更名为约翰逊城州立师范学院，学生入学人数将超过 1,400 名。还会发生两次更名——1943 年的东田纳西州立大学和 1963 年的东田纳西州立大学 (ETSU)。现在，这所公立大学有 11 所学校和学院为超过 14,500 名在校学生提供服务，并在全州设有多个分校和扩展校区。南方高等学校协会高等学校委员会。
计划详情： ETSU 可完全在线获得三个 MPH 学位：社区健康、流行病学和公共卫生管理。所有三个专业都需要 16 门核心课程，涵盖“公共卫生哲学”、“环境卫生实践”和“卫生服务管理”等主题。43 学分课程的剩余学分由专修课程、选修课和最终的 6 学分课程体验（“公共卫生计划现场体验 - 社区和行为健康”）组成。以建设“能够开发、实施和评估基于社区的干预措施并努力建立有效的协作组织和社区伙伴关系的从业者，”MPH 社区健康学位提供相同的校园质量计划，同时提供同步和异步的在线课程，方便交付. 除了帮助在线学生取得成功的其他服务和资源外，还可以使用专门的在线技术支持服务来帮助学生解决在线过程中可能遇到的任何问题或问题。CEPH 认证
15. 孟菲斯大学
1912 年，西田纳西师范学校在田纳西州孟菲斯开设了一个培训教师的机构。随着学校的发展和课程的扩展，它首先在 1925 年成为西田纳西州立师范学院，然后在 1941 年成为孟菲斯州立学院。到 1957 年，学校获得了完整的大学地位，并再次更名为孟菲斯州立大学。两年后，该校首批非裔美国学生获准入学。孟菲斯州八，他们被称为，被录取，但仍然受到许多限制——据说是为了他们自己的安全。随着越来越多的有色人种学生来到校园，融合的新鲜感逐渐消退，这些限制（不允许在校园内自由漫游，只能上课并立即离开）被放松和解除。1994年最后一次改名，
计划详细信息：通过 UofM Global 的在线计划等待 MPH 学位学生的五个重点领域：生物统计学、流行病学、环境健康、卫生系统和政策以及社会和行为科学。一个 42 学分的课程（除非确定新生需要在公共卫生基础知识方面获得更扎实的背景，否则需要额外的时间），核心课程涵盖“环境健康”和“社会与行为科学”等主题原则。” 重点领域的选择决定了专业选修课的十二个学分，并完成 240 个接触小时的实习完成学位。UofM Global 声称“从入学到毕业，我们都在为您的成功而投入”，作为全球体验的一部分，UofM Global 为在线学生提供了许多资源和服务，同时也有经验丰富的教师负责指导课程。全球教职员工都接受过在线教学的专门培训，以确保 UofM 课程的质量在互联网上进行翻译。CEPH 认证
14. 南加州大学
在 1870 年代早期的加利福尼亚州洛杉矶，罗伯特•麦克莱•威德尼法官在领导当地主要领导人倡导建立大学方面发挥了重要作用。当时洛杉矶是狂野的西部，因此在 1879 年，威德尼着手建立一个董事会，并从三位富有的加州人那里获得了 308 块土地的捐款和一笔捐赠，以形成南加州大学 (USC) 未来的校园. 1880 年学校正式成立时，有 10 名教师是第一批教师，当时有 53 名学生，每学期的学费仅为 15.00 美元。现在学校招收了 40,000 多名学生，是南加州历史最悠久的私立高等教育机构。作为一所获得海洋资助和太空资助的研究型大学，南加州大学还拥有世界上最强大的量子计算机，它位于校园内的专门设施中。
课程详情： 南加州大学凯克医学院的预防医学系提供唯一一个基于医学院的在线 MPH 学位课程。除了医学院世界级教师提供严格的学术课程的声望外，学生还可以通过五个集中选项定制学位：生物统计学和流行病学、健康教育和促进、全球健康领导力、地球健康和健康服务和政策。每个浓度轨道都需要 20 个单元来满足完全在线学位的要求，并且学生每年有三个开始日期来开始他们的在线教育之旅。拥有“招生顾问、学术顾问、职业顾问和实习协调员”。. . 个人投资”在每个学生的成功中，未来的学生可以放心，他们将获得的支持水平不会受到他们与校园距离的影响。CEPH 认证
13. 乔治华盛顿大学
1790 年，乔治•华盛顿总统在他的第一次国情咨文中向全国发表讲话——他提出的一个理想是建立一所位于美国人民中心的国立大学的概念。大约三十年后的 1819 年，一个浸信会牧师联盟向国会提出了关于学校愿景的请愿书，并于 1821 年成立了哥伦比亚学院。有了资金和在哥伦比亚特区购买的 46 英亩土地，课程于 1822 年开始。1888 年女性被录取——Mabel Nelson Thurston 是第一位女学生。达到了其他里程碑，学校于 1904 年成为乔治华盛顿大学 (GW)，以纪念第一任总统和他的远见。GW 是一所私立男女同校研究型大学，现在招收超过 25 名学生，000名学生——与第一个毕业班的三个男学生相差甚远。中部各州高等学校协会对乔治华盛顿大学进行区域认证。
计划详情：米尔肯研究所公共卫生学院提供乔治华盛顿大学的在线 MPH 学位课程（称为 MPH@GW），提供多种长度选项。学生可以兼职参加 MPH@GW 计划，以在两年、三年或四年内完成，或选择两个全日制加速课程之一选项并在十二个月或十八个月内完成该计划。无论学生决定参与的速度有多快或多慢，课程都是相同的课程，在“比较全球卫生系统”、“公共卫生的生物学概念”和“流行病学原理与实践”等课程中需要 45 个学分。” 选修课可以从广泛的主题中选择，也可以集中在一个特定的重点领域（环境和职业健康、全球健康、健康传播、健康政策或项目规划和评估）。完成该计划都需要实习和最终体验。CEPH 认证
12. 罗马琳达大学
1905 年，洛马琳达疗养院在加利福尼亚州洛马琳达的一个综合体中成立，该综合体曾两次作为度假胜地失败。该物业是通过基督复临安息日会信徒约翰•伯登和艾伦•G•怀特的愿景购买的，作为人们治愈和学习的理想场所。疗养院成立一年后，洛马琳达福音传教士学院开始并提供宗教、艺术和人文、工业和医学课程。到 1909 年，学校被宣布为医学院，次年更名为洛马琳达学院。1961 年，学校扩大并获得了洛马琳达大学的大学地位，现在这所私立的基督复临安息日会男女同校健康科学大学为 4,500 多名学生提供 100 多个学习课程。
课程详情：Loma Linda 的公共卫生学院提供两个在线 MPH 学位。专注于生活方式管理的 MPH 是一个 56 个单元的项目，面向希望在公共卫生领域进一步发展并倡导“生活方式改变干预和促进慢性病患者健康行为”的当前从业人员。MPH 健康教育计划还需要 56 个学分才能毕业，并且是加州唯一的此类在线计划。这两个项目的学生都专注于帮助为患者和潜在患者提供健康指导，以帮助预防和管理疾病。健康教育计划尤其让学生掌握填补“可靠健康信息和需要它的人”之间空白的技能。CEPH 认证
11. 明尼苏达大学
明尼苏达大学双城分校（通常简称为明尼苏达大学或 UMN）成立于 1851 年，其使命由三部分组成，强调研究与发现、教学与学习以及外展与公共服务。UMN 位于圣保罗和明尼阿波利斯，是一所土地赠款、空间赠款和海洋赠款的男女同校学校。这所公立、高博士研究型大学（由卡内基基金会分类）是明尼苏达大学系统中的旗舰机构，也是历史最悠久、规模最大的机构。明尼苏达大学在 19 所学校和学院拥有超过 47,000 名在校学生，被认为是公立常春藤学校之一（这意味着其学术声望与常春藤盟校相同，但通过公立大学可获得且更实惠）。
课程详情： 明尼苏达大学著名的公共卫生学院(SPH) 提供完全在线的 MPH 学位，重点是 母婴健康 (MCH)。从“弱势人群、妇女、儿童、青少年和家庭的健康和行为”的角度看待公共卫生，该课程需要15个学分的公共卫生核心课程，至少5个学分的“全球生殖健康”等科目和“母婴营养”，以及 15 个学分的方法、政策、管理、宣传主题和应用工作（实习和期末论文）。剩余的课程由选修课组成，以完成 42 学分的课程（对于那些没有事先获得硕士学位的学生，则为 48 学分）. SPH设有专门的电子学习和学术服务办公室，支持远程学习的所有要素——教师、学生、学者和技术——因此在线 MPH MCH 项目的学生可以放心，他们的项目将为他们提供每一个机会成功。CEPH 认证
10. 南卡罗来纳大学
1801年，南卡罗来纳学院在哥伦比亚成立，四年后开始上课。九名学生和两名教师是学校里第一个在几十年里茁壮成长的人，但内战给南卡罗来纳州带来了经济和物质上的毁灭，学校被迫关闭。当它在 1873 年作为南卡罗来纳大学 (USC) 重新开放时，所有背景的学生都被录取了——包括非洲裔美国学生，这是南方公立大学的进步和不幸的独特举措。那所学校也关闭了，当它重新开放时，它再次成为一个隔离机构（直到 1963 年黑人学生再次被允许入学）。现在，这所南卡罗来纳大学系统的旗舰学校是一所男女同校的海洋资助学校，哥伦比亚大学拥有超过 34,000 名学生的高等研究机构，该校仍然是主校区。南加州大学获得南方学院和学校委员会委员会的区域认可。
计划详情：健康促进、教育和行为 (HPEB) 公共卫生硕士 - 通过阿诺德公共卫生学院提供的专业在线计划南加州大学是一个 45 个单元的跨学科学位，面向那些已经在公共卫生领域从事从业人员并希望在社会上做出更深入、更持久改善的人。该计划专为希望成为“有影响力的变革推动者”的学生而创建，需要 15 个公共卫生核心课程学分和 15 个 HPEB 核心学分。剩余的学分由 HPEB 重点课程（“种族、民族和健康：检查健康不平等”、“当代社会中的消费者健康”和“应用健康传播”）和实习研讨会和实地经验组成。所有课程都完全在线和异步交付以提供灵活性，学生可以在大约两年内完成该计划。CEPH 认证
9. 马萨诸塞大学阿默斯特分校
随着 1862 年联邦莫里尔法案的通过，马萨诸塞州农业学院于 1863 年在马萨诸塞州阿默斯特市作为一所赠地学校成立。在 310 英亩的校园内，第一批学生由 56 名男学生、四名教师和四栋建筑组成，1867年开始上课。1892年女性入学，学校规模和课程范围多年来不断扩大，并多次更名。自 1947 年起被称为马萨诸塞大学，自 2003 年起被指定为马萨诸塞大学系统的旗舰大学。这所公立研究型大学正式名称为马萨诸塞州阿默斯特大学 (UMass Amherst)，现在占地 1,400 多英亩，招收超过 30,000 名学生。学生。
计划详情：马萨诸塞大学阿默斯特分校公共卫生与健康科学学院提供两种在线 MPH 选项——公共卫生实践中的一般轨道 MPH或营养学专业MPH. 营养专业是同类中的第一个在线学位——需要 44 学分才能毕业，学生修读核心 MPH 课程、“营养流行病学”和“美国营养问题”等科目的营养核心课程、三门选修课，以及200 小时的实习。公共卫生实践课程需要 42 学分，重点是核心课程、六门选修课和相同的实习要求。为了灵活性和便利性，所有课程都是异步授课的，准学生在被录取之前最多可以作为非学位学生修读四门课程。这种入学前的课程津贴对于希望在课程作业上抢占先机或想要测试在线课程以查看该计划是否适合他们的个人来说是一种好处。 CEPH 认证
8. 佛罗里达大学
1800 年代在佛罗里达州盖恩斯维尔及其周边建立的几所学校后来合并形成了佛罗里达大学。盖恩斯维尔学院、东佛罗里达神学院和佛罗里达农业学院是 1905 年成为佛罗里达州立大学的一些学校。该校校长阿尔伯特•墨菲里努力将入学人数从 200 名学生增加到 2,000 多名学生到 1909 年。这所公立男女同校研究型大学是一所土地赠款、空间赠款和海洋赠款的机构，在佛罗里达州北部拥有约 2,000 英亩的校园。现在简称佛罗里达大学 (UF)，被称为佛罗里达鳄鱼队，近 55,000 名学生就读于这所学校，这是佛罗里达州立大学系统中最古老的学校之一。
计划详情：旨在强调“发展关键公共卫生技能的能力并达到公共卫生领域的现行标准”，通过 UF 公共卫生和卫生专业学院提供的在线 MPH 学位是完全在线的，异步交付的程序。需要 48 学分才能毕业，学生从“环境健康、流行病学、公共卫生管理和政策以及社会和行为科学的核心课程”开始，然后选择公共卫生实践或社会和行为科学专业. 这两个浓度涵盖了对更多医学方法（公共卫生实践）或心理/人类学观点（社会和行为科学）感兴趣的学生的基础。所有学生都必须参加公共卫生实习和最终体验，这需要一份必须提交和辩护的最终专业论文。学生支持从学术旅程的早期开始，一直持续到毕业，以确保在线学生取得成功。CEPH 认证
7. 北德克萨斯大学健康科学中心
1966 年，骨科医师 DD Beyer 博士、George Luibel 博士和 Carl Everett 博士向德克萨斯州寻求并获得了位于沃思堡的德克萨斯骨科医学院的章程。四年后，这所学校迎来了第一批 20 名学生，五年后的 1975 年，学校将被安置在北德克萨斯州立大学之下。1993 年，学校正式成为北德克萨斯大学健康科学中心 (UNTHSC)，到 1999 年，它将与北德克萨斯大学丹顿大学和达拉斯分校组成三校 UNT 系统。以服务他人、诚信、尊重、协作和有远见为核心价值观，UNTHSC 的使命是“为更健康的社区创造解决方案。” 这所研究生级别的学校招收了 2,000 多名学生，UNTHSC 通过南方学院和学校协会的学院委员会获得了区域认证。
计划详情： UNTHSC 为对其 MPH 计划感兴趣的学生提供两种在线 MPH 选项。48 学分 MPH 在线学位和 42 学分 MPH 在线 - 专业选项。两者都采用跨学科方法，但专业选项的学生必须已经获得高级学位或与 MPH 课程一起注册另一个硕士课程或在健康领域具有专业经验的证明历史。这两个项目都有必修的核心课程，涵盖诸如“健康的环境决定因素”和“公共卫生领导力”等主题，然后学生选择 12 个学分的选修课（对于标准在线课程的学生，他们的选修课将属于两个选修课之一轨道：全球健康或地理信息系统）。准学生有机会参加公共卫生学院招生网络研讨会申请帮助，并且一旦被录取，所有在线学生都可以在家中舒适和方便地利用校园内提供的所有相同学生服务。CEPH 认证
6. 北卡罗来纳大学教堂山分校
从学生开始上课的日期算起，美国最古老的公立大学是位于教堂山的北卡罗来纳大学（UNC、UNC 教堂山或“Carolina”）。学校于 1789 年获得特许，其基石位于该州中部的教堂山。课程始于 1795 年，当时有一名学生——Hinton James。所有课程最初都在一栋楼里上课，但现在这所公立研究型大学的校园占地超过 700 英亩，位于教堂山市中心。最初只招收白人男性学生，1877 年首次招收女性学生，1952 年允许黑人学生进入研究生院。现在有 14 所学校和学院为近 30,000 名在校学生提供 250 多个学位课程。南方大学协会和学校委员会向 UNC 提供区域认证。
计划详情： MPH@UNC 是 UNC 教堂山 Gillings 全球公共卫生学院提供的一些相同的一流校内 MPH 计划的全新在线格式。提供三个不同的学位，全部100% 在线– 42 学分 MPH、42 学分 MPH 和领导力课程，以及 51 学分公共卫生硕士/注册营养师营养学位 (MPH/RD)。所有这三个项目都为在线学生提供与在校学生相同的课程、师资和著名的严格指导，只是通过在线授课。利用“通过高度互动和移动在线校园访问的实时在线课程”，学生将参与“培养公共卫生领导者和现实世界问题解决者”的课程。通过 UNC Gillings 学校公共卫生领导力计划，未来的学生可以注册这些新学位的在线信息会议，这些新学位将于 2018 年提供。CEPH 认证
5. 杜兰大学
路易斯安那州新奥尔良是一个繁华的国际港口，在 1800 年代初期受到许多传染性疾病的困扰。对此，七名年轻的医生于 1834 年成立了路易斯安那医学院。到 1847 年转变为一所公立大学，学校成为路易斯安那大学。将近四十年后，富有的商人保罗杜兰提供了超过 100 万美元的资产，用于发展一所高等学府——路易斯安那大学因此于 1884 年成为杜兰大学。其使命是“创造、交流和保存知识，以便丰富个人、组织和社区以正直和智慧思考、学习、行动和领导的能力，”杜兰大学是一所顶尖的研究型大学，目前在校学生超过 13,500 名。
计划详情：杜兰大学公共卫生和热带医学学院应用环境公共卫生中心 (CAEPH) 通过在线远程学习形式提供三个不同的 MPH 学位。该计划提供职业健康与安全管理、 职业与环境健康和 灾害管理方面的 MPH 专业. 所有课程都是实时同步提供的，但也会为需要增加灵活性的学生录制。专为公共卫生领域处于职业生涯中期的专业人士设计，核心 MPH 学位课程侧重于流行病学、行为科学、环境健康、生物统计学和管理的五个基础知识，以进一步扩大每个学生的范围和专业潜力。然后，这些浓度用于专门针对每个学生选择的重点领域——特定的重点课程包括“工业卫生原则”、“灾害响应的环境方面”和“疾病的生物学基础”等主题。CEPH 认证
4. 阿拉巴马大学伯明翰分校
阿拉巴马医学院于 1859 年在阿拉巴马州莫比尔成立，课程在租用的建筑物中进行。15 名学生于 1859 年开始为期一年的课程，并于次年毕业——学校将在 1893 年成为三年制课程。该机构于 1920 年搬到塔斯卡卢萨，然后又搬到伯明翰，加入了位于塔斯卡卢萨伯明翰的阿拉巴马大学推广中心（于 1936 年开放）成为伯明翰的阿拉巴马大学。学校最初是一所独立机构，现在是阿拉巴马大学三校系统的一部分，也是该州最大的雇主。1984 年成为阿拉巴马大学伯明翰分校 (UAB)，这所公立男女同校研究型大学招收了近 20,000 名学生。
课程详情： UAB 公共卫生学院的 42 学分学位课程采取促进“以实践为基础的技能，以批判性地检查和解决公共卫生挑战的广度”的方法，并为五个不同的部门提供多种集中选择对于在线 MPH 学生。生物统计学、 环境卫生、流行病学、健康行为和卫生保健组织与政策部门提供集中例如流行病学、健康行为、卫生保健组织与政策、工业卫生、母婴健康政策与领导力以及职业健康与安全。学生有三个不同的开始日期开始该计划，但该计划的所有申请人都必须能够证明他们已达到公共卫生能力要求的生物学基础。要完成该计划，学生必须参加实习和公共卫生综合体验。 CEPH 认证
3. 伊利诺伊大学芝加哥分校
19世纪中后期在伊利诺伊州发展了三所医学院——芝加哥药学院、内科医生和外科医生学院和哥伦比亚牙科学院。1867 年，伊利诺伊州参加了 1862 年的莫里尔赠地法案，在厄巴纳成立了伊利诺伊大学。接近世纪末，所有三所医学院都开始与大学合并，到 1913 年它们完全合并。其他以健康为基础的科学学校在随后的几十年中发展起来，当它们合并时，它们首先成为伊利诺伊大学的芝加哥专业学院，然后在 1961 年成为伊利诺伊大学医学中心 (UIMC)。1946 年，厄巴纳的课程在芝加哥创建了一个为期两年的课程，而那些成功完成它的人可以去伊利诺伊大学完成他们的学位。芝加哥对四年制学位授予学校的需求很大，伊利诺伊大学芝加哥分校 (UICC) 于 1965 年成立。到 1982 年 UIMC 和 UICC 合并成为伊利诺伊大学芝加哥分校 (UIC) 和地区认证来自高等教育委员会。
计划详情：声称是全国唯一一所提供完全在线公共卫生信息学 MPH 的学校UIC 公共卫生学院还提供另外两个在线 MPH 学位课程，专注于社区健康科学或卫生政策与管理。这些课程的所需学分从 42 到 45 不等，所有课程都是异步提供的。课程涵盖“社会伦理与公共卫生”、“公共卫生概念与实践”和“公共卫生实践领导力”等主题。UIC 公共卫生学院十多年来一直提供远程学习机会，因此在线学生可以从多年磨练课程中受益，从而充分利用在线体验。此外，无论是在校内还是在网上，所有学生都可以使用综合性公共卫生职业服务学院。CEPH 认证
2. 内布拉斯加大学医学中心
1880 年，奥马哈医学院作为一所私立医学院开始——如果是内布拉斯加州的话，是该州的第一所——二十二年后，奥马哈医学院加入了内布拉斯加大学系统。在 1900 年代上半叶增加了包括牙科、药学、护理和研究生院在内的课程，该学校于 1968 年被内布拉斯加大学合并为内布拉斯加大学医学中心 (UNMC) 校区。现在是内布拉斯加大学的四个校区之一内布拉斯加大学系统，UNMC 的旗舰校区仍位于奥马哈，但在内布拉斯加州的其他四个城市设有分校。目前，UNMC 的六所学院招收了近 4,000 名学生，整个机构的使命是“通过一流的教育计划引领世界改变生活，为所有个人和社区创造健康的未来，创新研究和非凡的患者护理。” 区域认证来自高等教育委员会。
课程详情：内布拉斯加大学医学中心的公共卫生学院提供多个在线硕士学位和多个证书选项。两个 MPH 学位浓度可以完全在线访问——生物统计学的 MPH 和环境与职业健康的 MPH。这两个项目都需要 45 学分，并且共享一些相同的核心课程，包括“公共卫生基础”和“公共卫生环境与社会”等课程。然后重点转向不同的方向：生物统计学集中课程强调“公共卫生研究和计划的统计和定量评估”，而环境和职业健康专业集中在“生态健康、环境健康、职业健康和安全或毒理学，特别是重视农业。CEPH 认证
1. 南佛罗里达大学
南佛罗里达大学 (USF) 最初是 1955 年通过的佛罗里达州众议院法案，旨在填补佛罗里达州希尔斯伯勒县公共高等教育的空白。1957年校名确定，坦帕校区开工建设，1960年开课。仅仅三年后，第一届毕业班就取得了326个学位。作为南佛罗里达大学系统的一部分，南佛罗里达大学与圣彼得堡大学和南佛罗里达大学萨拉索塔海牛分校一起，坦帕的南佛罗里达大学被指定为该系统的主校区。整个南佛罗里达大学系统招收了超过 50,000 名学生，这所都市公立研究型大学拥有 14 所学院，提供 100 多个学位课程。区域认证由南方大学协会和学校委员会授予。
计划详情：通过USF 公共卫生学院提供不少于七个不同的在线 MPH 学位专业（以及在线 DrPH 计划和 13 个在线 MPH 研究生证书），未来的学生一定会在我们的第一选择中找到满足他们需求的计划轨道。该计划的目标是传授“对于打算在专业环境中应用培训的学生而言必不可少的一套技能和原则，在特定的健康专业中发挥领导作用，以改善和保护人群的健康和福祉”，该计划需要至少 42 学分（某些专业需要比其他专业更多的学分），涵盖“生物统计学、流行病学、卫生政策和管理、环境和职业健康以及社会和行为科学”的基础课程。在线学生可以选择在流行病学、公共卫生实践、全球灾害管理、人道主义救济与国土安全、感染控制、社会营销、营养与营养学以及健康、安全与环境。专注于在线教育的杰出领导者 教育技术与评估办公室，南佛罗里达大学的在线学生得到全面支持和学术挑战，以培养合格和卓越的公共卫生专业人员。CEPH 认证